Ha a gyerekek kritizálva élnek,
Megtanulnak megbélyegezettnek lenni.

Ha a gyerekek ellenségeskedésben élnek,
Megtanulnak veszekedni.

Ha a gyerekek kicsúfolva élnek,
Megtanulnak szégyenlősnek lenni.

Ha a gyerekek megszégyenítve élnek,
Megtanulják bűnösnek érezni magukat.

Ha a gyerekek toleráns légkörben élnek,
Megtanulnak türelmesnek lenni.

Ha a gyerekek bátorítva élnek,
Megtanulnak bízni.

Ha a gyerekek dicsérve élnek,
Megtanulják az igazságosságot.

Ha a gyerekek biztonságban érzik magukat,
Megtanulnak hittel élni.

Ha a gyerekek megerősítve élnek,
Megtanulják magukat szeretni.

Ha a gyerekek elfogadva és barátságban élnek,
Megtanulják megtalálni a szeretetet a világban!

Nagyon érdekes könyvet olvastam a napokban. Bár szakkönyv, de annyira olvasmányos és egyszerű stílusra törekvő, hogy minden gyakorló édesanya bátran olvashatja. 

A szerző több, mint 30 éve tanítja és gyakorolja a mozgásterápia, mozgáspedagógia különféle módszereit Németországban. Munkájában játékos, kreatív módon mutatja be, hogy természet adta képességeink és érzékszerveink segítségével hogyan tudunk növekedni, fejlődni és tanulni. 

Rövid és szemléletes példázat arről, hogyan tudunk hatékonyabban és tudatosabban viselkedni a gyermekeinkkel.

Doszpod Kata
jobb agyféltekés rajzoktató

Mesélj egy kicsit a Művészházról, ahol tanítasz.

A Művészház egy nagy álom megvalósulása. Fő célunk, hogy visszaadjuk az embereknek a rajzolás örömét és megmutassuk számukra, hogy sokkal többre képesek, mint ahogy gondolják magukról. A négy éves Művészházban immáron öt oktató adja át rendszeresen tudását a művészet különböző területeiről (például: grafitrajz, színes ceruza, akril festés) kicsiknek és nagyoknak egyaránt. 

Milyen típusú szülők viszik el a gyerekeiket hozzátok?

Akik szeretnék gyermeküket továbbfejleszteni, mert már most is szépen rajzolnak, vagy épp ellenkezőleg: már kisiskolásként kudarcélményük van. Körülbelül 70%-ban vannak az előbbiek, de sokan érkeznek olyanok is, akiknek már első-, második osztályban nincs kedve rajzolni, leértékelték, úgy érzi nem megy neki a rajzolás. Tapasztalatom szerint a szülők sajnos nem tudnak nekik segíteni ebben, hisz egyrészt az oktatási rendszerünk nekik sem tanította meg a rajzolás - egyébként igen egyszerű - technikáit, másrészt gyakran nehezebben is fogadja el a tanítást a gyermek a saját szülőjétől. Ők szeretnék, ha a gyermek átbillenne ezen a kudarcélményen. Esetenként például nagyon sok tantárgyból jó jegyei vannak, de rajzból leértékelést kap. Pedig a rajz szerintem egy olyan dolog, amit nem lehet jegyekkel értékelni.  

Ádám Olga
sakkoktató, a Sakk-Ovi alapítója és vezetője

Milyen típusú szülők viszik el hozzád a gyermekeiket sakkot tanulni?
Egyrészt van egy csoport, akinek van valamilyen kötődése a sakkhoz, sakkozott gyermekkorában vagy éppen nem ment neki. Vannak olyanok is, akik azzal jönnek, hogy a gyerek valahol látta a sakkot, és azzal nyúz, hogy sakkozni akar. Nem tudják, hogy honnan, mert otthon senki nem tud sakkozni. Van, aki tudatosan keresi ezt a lehetőséget. Divatos most fejleszteni a gyereket és a sakk adja magát, hiszen segíti a felkészülést az iskolára és hasznos a tanulásban.

Hogyan oldod meg, hogy a nagy mozgásigényű gyerekeket egy statikus tevékenységre ösztönözd?
Igen, ehhez kell egy hozzáállás. Hadd meséljek el egy példát. Egy óvodába mentünk el sakkozni, hogy azokkal a gyerekekkel, akik már nem alszanak délután, az alvásidőt hasznosan töltsük el. Kiderült azonban, hogy ez nem úgy néz ki, hogy a gyerekek bemennek a szobába és onnantól kezdve nem hallani semmit másfél órán keresztül, aztán pedig kijönnek. Mert ott aztán hallani. Mert én szeretem, ha a gyerekek hangosan gondolkodnak, ha felállnak és tesznek-vesznek, ha keresgélik a feladványokat a teremben, ha helyet cserélgetnek, helyezkednek, átpakolnak, stb. Tehát meg van számukra engedve, hogy mozogjanak, felmásszanak, ráhasaljanak az asztalra, mert úgy izgalmasabb Emellett igyekszem beiktatni olyan feladatokat, amiben kell is felkelni és mozogni. A nyári táborokban pedig rugalmasan alakítjuk a programokat.

Csíki Mariann

Óvodapedagógus, 15 éve gyermekjóga oktató, a Gyermekeink Mozgásáért Egyesület vezetője, amely egyesület a nála végzett gyerekjóga-oktatók tevékenységét fogja össze. 2007-ben jelent meg „Gyermekjóga” című könyve.

Óvodapedagógusként hogyan látod a mai gyerekeket? Milyenek a mai gyerekek?
11 éve vagyok óvónő és szerintem a válasz előtt mindenképpen tudnunk kell, hogy más egy budapesti gyerek és más egy vidéki gyerek. Itt Budapesten én azt látom, hogy a gyerekeknek a hozzáállása, a minősége, ahogy részt vesznek a játékfolyamatokban mindenképpen negatív tendenciát mutat. A gyerekeket egyrészt rengeteg inger éri a számítógép, telefon, tévé, laptop, egyéb műszaki dolgokon keresztül. Másrészt olyan világban élnek, hogy mindenhová kocsival viszik őket és nem kell gyalogolniuk, a szobájukban több játék van, mint egy óvodai csoportban, sok a válások száma, kevés a testvérek száma, nagyon sokat dolgoznak a szülők és kevés az együtt töltött, felhőtlen érzelmekkel teli idő. Ez mind nagyon komoly következményeket von maga után. Van olyan kislány például, aki egy babaszobával és főzőkonyhával, a fakanállal, a kistálakkal nem tud mit kezdeni, mert azt látja, hogy az édesanyja telefonál és rendel vacsorát. Sok gyerek pedig nem tud együtt játszani a társaival, mert nincs hozzászokva a folyamatos konfrontálódáshoz, hiszen mindennel ki van szolgálva. A sok császármetszés is egy lenyomat arról, hogy az óvodába milyen gyerekek érkeznek. Sajnos az alapvető mozgásminőség is nagyon meg van csúszva, kezdve ott, hogy a szobatisztaság nagyon nehezen megy, sok gyerek még bepisil három évesen, sok gyereket otthon még éjszaka pelenkáznak, holott már óvodába jár, nem tudnak enni, orrot fújni rendesen, nem tudnak úgy elesni, hogy az biztonságos elesés legyen. Sajnos sok negatív dologról tudok beszámolni, de természetesen vannak kivételek. Vannak nagyon aranyos és nagyon jó szülők és családok, de sajnos azt látjuk és az óvónő kollégák is, aki 20-30 éve vannak a pályán, hogy a mai gyerekekkel sokkal nehezebb dolgunk van, mint 10-20-30 évvel ezelőtt.

Beszélgetés a Summerhillben tanító Kékesi Szilviával a Pécsi Kulturális Kreatívok szervezésében!

Gyönyörű előadás Dr. Vekerdy Tamástól!

Mennyire érvényesek ma is Szentgyörgyi Albert szavai az oktatásról!

 Ken Robinson megint... azokról az elvekről, amelyek ismerete nélkülözhetetlen az emberi elme kibontakozása szempontjából és arról, hogy az oktatási rendszer sajnos hogyan megy ez ellen.

(A ted.com-on magyar felirattal is megnézhető! - Ken Robinson: How to escape education's death valley?)